La famosa JEC

(oficialmente Proyecto Pedagógico Jornada Escolar Completa o PPJEC) es un programa inserto dentro de la reforma educacional realizada durante el gobierno de Aylwin
Esta reforma se centró en:
La calidad, expresándola como su máxima prioridad: Una formación de calidad para todos.
Define como fin último de la educación nacional la formación de la persona y no sólo la entrega de conocimientos.
Busca el desarrollo integral (moral, intelectual, artístico, espiritual y físico) mediante la transmisión y el cultivo de conocimientos, capacidades y actitudes.
Capacitando para convivir y participar en forma responsable y activa en la comunidad.
Que transforma al niño progresivamente en una persona competente para valerse por sí mismo y para actuar honesta y eficazmente en diversos dominios (desafíos de la educación).



Objetivos fundamentales
Los objetivos fundamentales son las competencias o capacidades que los alumnos deben lograr al finalizar los distintos niveles de la educación y constituyen el fin que orienta al conjunto del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Objetivos Fundamentales Verticales: Los que se refieren a determinados cursos y niveles y cuyo logro demanda aprendizajes y experiencias vinculadas a sectores, subsectores de aprendizaje (ex asignaturas).
Objetivos Fundamentales por Nivel: Son los objetivos que se logran cada año
Objetivos Transversales: Son aquellos que tienen un carácter comprensivo y general, cuyo logro se funda en el trabajo formativo del conjunto del currículum
En síntesis la educación debe orientarse prioritariamente a:
La adquisición de conocimientos y capacidades de modo que el alumno al regresar pueda seguir distintos cursos de acción.
La formación del carácter en términos de actitudes y valores.
Desarrollo de un sentido de identidad personal, por la adquisición de competencias que le permiten enfrentar y resolver problemas y valerse por sí mismo en la vida.

Contenidos mínimos obligatorios
Tiene tres categorías de aprendizajes:
Conocimientos
Capacidades
Actitudes

Tres ámbitos de la organización del marco curricular
Formación General: Objetivos y contenidos comunes para todos y que busca el aprendizaje de las competencias necesarias para desempeñar en forma activa, reflexiva y crítica a lo largo de la vida (1º y 2º Medio)
Formación Diferenciada: Canales de especialización (3º y 4º Medio)
De libre disposición: Espacio temporal definido por cada establecimiento

hemos visto que la ampilacion del horario de clases que es en teoria la jec se crea para cumplir con los objetivos fundamentales... pero si vemos la realidad, ¿que tenemos? a la hora q se supone nos enseñarian los valores, el desarrollo integral, q se nos enseña... matematicas lenguaje etc. no es el problema q nos hagan mas clases sino que a la hora en que nos deberian enseñar las matematicas nos dictan talleres de 'valores' 'moral' 'religion' etc. ¿cual es el fin entonces de la jec ; si se pierden las horas de la mañana en estos "talleres"?